程向毅将AR技术引入课堂和医院

在当今人工智能快速发展的时代，张成的职业生涯贯穿着以深思熟虑和批判性思维为基础的卓越判断力。她不断教育学生，提醒他们警惕盲目接受人工智能所提供的答案，而是要与自身扎实的学科基础相对照、交叉检验。这一原则——通过应对不确定性、跨越学术领域转型以及积累自信的实践历程而磨练形成——使张成成为应用智能系统领域的冉冉升起的声音，同时也是一位为AI主导的未来世界培养人才的深思熟虑的教育者。

张成出生于中国西安，其成长环境受父母职业的多元背景深刻影响。她的父亲是一名矿业工程师，而母亲则是高中的语文教师。2011年，张成来到北京就读于中国矿业大学机械工程专业。在2015年本科毕业时，她的职业道路尚不清晰，但坚定的学术探索热情推动她迈向了更广阔的技术天地。

如今，张成正致力于开发一项突破性技术，该技术能够通过扫描患者的手部，提取解剖学标志，并利用有限元分析（一种基于计算机的方法，用于预测物理对象在现实条件下的表现）来确定最佳的移植物尺寸和形状。这项研究有望为医疗领域的个性化治疗方案提供更加精准和高效的解决方案，大幅优化患者康复过程。

除医疗创新外，张成还积极探索增强现实技术在工程教育中的应用。通过沉浸式可视化和人工智能工具，她让学生能够直观地理解传统教学工具难以传达的三维概念。在这种虚拟环境中，学生不再只是通过屏幕观察，而是仿佛置身其中，与数字化的世界真实互动。这种前沿教学方式为工程教育注入了活力，帮助学生更高效地掌握复杂知识。

尽管身处人工智能系统开发的最前沿，张成始终强调技术的审慎使用。在她的实验室和课堂中，独立思考、批判性评估以及坚持不懈是教学核心。张成鼓励她的研究生，尤其是本科生，在科研中主动承担责任：从制定计划、测试想法到从失败中学习，都要求他们亲身实践、学会总结。在她的理念中，实践和持之以恒才是学生在人工智能领域取得成功并寻找意义的关键。

张成自2017年加入IEEE，彼时她首次向国际机器人与自动化大会（ICRA）提交学术论文。这一组织不仅成为她职业发展的重要平台，也见证了她在专业领域中的持续成长。

从学术研究到教育理念，从技术创新到人才培养，张成用自己的实际行动书写着一个以AI为核心的未来图景。在她看来，只有具备清晰的判断力和过硬的思维能力，才可能真正驾驭技术，为人类社会创造更大价值。